Час у природи

Како изгледа један час у природи, погледајте у наставку.

ПРИРОДНА БОГАТСТВА И ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ – час у природи

Циљ часа : Стицање знања о употребној вредности природних ресурса

Наставна средства: Природни ресурси

Наставни објекат: Природна средина

Наставне методе: Истраживачка, кооперативна, демонстративна,  дијалошка

Облици рада: Фронтални, групни, у пару, индивидуални

Kорелација: Математика, Физичко васпитање

Уводни део: Полазимо од реке која протиче кроз наше место – Ибар.

Разговарамо како користимо снагу воде ове реке – човек је преградио Ибар, направио вештачко језеро Газиводе и хидроелектрану. . .

Снагу воде користи за покретање машина које производе електричну енергију.

Осим користи за енергетику, на овој реци се организује рафтинг.

Захваљујући томе, развијен је туризам у нашем крају.

У новије време, за покретање мотора који производе електричну енергију, користи се снага ветра. Ветрењаче се постављају на местима где дувају јаки и стални ветрови. То су тзв. фарме ветрова.

Такође, последњих година и сунчеви зраци се користе за производњу електричне енергије. Топлоту сунчевих зрака акумулирају соларне плоче.

И земљиште нуди многа богатства. Земљина кора се састоји од више слојева. Површински слој човек обрађује и користи.

У земљи се налазе минерали. То су чврсте материје увек истог састава. Минерала има у стенама, песку и шљунку.

Један од најпознатијих минерала је со. Кухињска со се добија из рудника и назива се камена со.

Познати минерал је и кварц од кога се прави стакло, накит и разни украси.

Стена је тврди део земљине коре. Стене се састоје од једног, али чешће од више минерала.

Мермер је врста стене са лепим шарама и бојама.

И гипс је природно богатство.

Pуде су стене које се прерађују и од њих се добијају метали. Затим се метали обрађују и од њих се праве разни предмети.

Иако је јануарски дан, веома је леп и сунчан. Пружа могућност да поновимо да сенка настаје када сунчеви зраци наиђу на препреку, на непровидно тело.

Пауза и заједничка ужина.

Први истраживачки задатак: треба да пронађу део мешовите шуме у непосредној близини. Бираћемо се победнички пар.

Закључак: И шуме спадају у природна богатства Србије. Преовлађују мешовите шуме листопадног и четинарског дрвећа, као и све животиње којима су шуме станиште.

Други истраживачки задатак: Пронађите интересантан корен биљке.

Коренови су овако оголели јер је киша је спрала земљиште.

На узвишењу обновљамо – шта је полазиште, одредиште,  стојиште, видик, видикова линија, удубљења, узвишења и равнице.

Пошто у равницама видимо њиве, обнављамо како се рачуна површина њиве.

Површину њиве, ако су нпр. димензије 25м и 10м рачунамо:

P=a*b  P=25м*10м =250м²

У повратку до школе применићемо различите врсте кретања које смо  учили из физичког васпитања:

• спори ход
• брзи ход
• лагано трчање
• дечји поскок
• ходање на прстима
• ходање на петама
• трчање благом узбрдицом
• трчање благом низбрдицом…

У ведром расположењу стижемо на одредиште.